Instructor Jorge Zárate (UTN Avellaneda): "CCNA es sólo el comienzo, hay que seguir hasta la cima"

¿Cuándo comenzaste a estudiar las carreras de Cisco? ¿Por qué decidiste empezar a estudiar?

Yo era Instructor de Java y en 2006 curse los 4 cuatrimestres de CCNA. En ese entonces, la academia UTN Avellaneda se quedó sin uno de sus instructores (había dos) y el Main Contact me ofreció capacitarme como Instructor de CCNA, acepté y así empezó mi transito por el mundo de las redes informáticas en forma profesional.

Fuiste alumno de Fundación Proydesa. ¿Qué recordás de esa experiencia?

Recuerdo varias cosas. La primera, el ambiente agradable y acorde a una academia de su magnitud, así como una muy buena relación Dirección-Instructores-Alumnos. La interacción con los pares fue muy linda y aún conservo fotos de mi vieja cámara digital de 3.1 mpx.

También me gustó mucho el fuerte compromiso que hay para la capacitación de Instructores sólidos. En el 3er semestre (estaba en vigencia la curricula v3.1) el instructor Isaías Cohen cuando pasó el informe a quien era mi Main Contact se referió a una “manera muy original de exponer los temas”. Más adelante explico el por qué...

¿Utilizás un determinado método para armar la clase o varías de acuerdo al grupo y el tema?

Trazo previamente rutas del conocimiento a recorrer y puentes a cruzar para que los alumnos, apoyados en el método flipped learning, internalicen los saberes necesarios y afrontar con éxitos las instancias evaluatorias. Desde mi perspectiva, todos emprenden su recorrido en las mismas condiciones de saberes. Hay una constante en los cursos y es que, los que saben, muchas veces no pueden relacionar los conceptos pero a través de esas rutas y esos puentes lo logran. Y los que no saben, aprenden desde el inicio cómo son esas relaciones. Utilizo mucha empatía para esto.

¿Qué les recomendás a los alumnos que empiezan las carreras de IT en general y la de CNNA en particular?

Hay un cúmulo de recomendaciones que puedo sintetizarlas en:

• Autonomía (no todo esta en la academia).
• Persistencia (si te caes, descansa, levántate y sigue, pero no abandones).
• Actualización permanente (el conocimiento de hoy es obsoleto mañana).
• Y por sobre todo, aprendan como si fueran a enseñar.

A los de CCNA les inculco que esta no es la última meta, es solo la primera, escalen la pirámide de Cisco hasta alcanzar la cima.

•¿Tenés alguna anécdota como alumno o profesor que quieras compartir?

Un sábado, al inicio del primer semestre de la curricula v4 exploration entra al aula un alumno, se presenta y pregunta si era la carrera de Cisco. Le respondi que sí, lo anote en la lista porque no estaba. En realidad se había equivocado de lugar, buscaba la extensión universitaria de la UTN para hacer el curso de Reparación de Pc. En el descanso me pide permiso para quedarse y lo dejé: se quedó con nosotros a cursar todo el CCNA.

Otra que recuerdo es la de haber logrado por primera vez que un alumno de la Academia llegue a la última ronda del Netriders 2011.

Y la más importante a nivel personal: "Odom Wendell en Cisco CCENT/ CCNA, ICND1 100-101, Academic edition, Cisco press.June 2013 .ISBN-13: 978-1-58714-485-1 ISBN-10: 1-58714-485-9 Apendice q Mind map solutions 1-9" Muestra lo que más arriba denominé “Trazo rutas del conocimiento a recorrer y puentes a cruzar “. La utilización de herramientas de mind manager para exponer, dialogar y converger con los alumnos que me demostró que no estaba equivocado en la forma “original” de enseñar tal como lo refería en su momento uno de los Instructores de Fundacion Proydesa.